Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap

Model 221



2 Mata Pelajaran, 2 Tingkatan Kelas Berbeda, 1 Ruangan Kelas

Satuan Pendidikan : Nama Sekolah

Mata Pelajaran/ Topik : 1. Matematika/ Bilangan

2. IPS/ Lingkungan

Kelas/ Semester : 2 dan 3/ 1

Waktu : 80 menit


I. STANDAR KOMPETENSI

a) Matematika Kelas 2

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

b) IPS Kelas 3

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan

sekolah.


II. KOMPETENSI DASAR

a) Matematika Kelas 2

1.1 Membandingkan bilangan 1 sampai 500.

1.2 Mengurutkan bilangan 1 sampai 500.

b) IPS Kelas 3

1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.

1.2 Menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.


III. INDIKATOR

a) Matematika Kelas 2

1. Menentukan bilangan 1 sampai 500.

2. Menentukan bilangan lebih besar.

3. Menentukan bilangan lebih kecil.

b) IPS Kelas 3

1. Mengidentifikasikan pengertian lingkungan alam dan lingkungan buatan.

2. Menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

3. Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan.


IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

a) Matematika Kelas 2

Melalui kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

1. Menentukan bilangan 1 sampai 500.

2. Menentukan bilangan yang lebih besar.

3. Menentukan bilangan yang lebih kecil.

b) IPS Kelas 3

Melalui kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

1. Menidentifikasi pengertian lingkungan alam dan buatan.

2. Menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

3. Menjelaskan manfaat lingkungan alam dan buatan bagi kehidupan.


V. MATERI PEMBELAJARAN

a) Matematika Kelas 2

Operasi hitung bilangan

b) IPS Kelas 3

Kerjasama di lingkungan rumah


VI. METODE PEMBELAJARAN

a) Ceramah

b) Diskusi

c) Demonstrasi


VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a) Kegiatan Awal

1. Guru memastikan seating arrangement tertata dengan baik antara kelas 2 dan 3.

2. Guru menyampaikan kepada murid bahwa pembelajaran dilakukan secara

rangkap.

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa kelas 2 dan

3 dalam pembelajaran.

4. Guru melakukan tanya jawab sebelum pelajaran dimulai agar semua siswa

memahami kondisi pembelajaran kelas rangkap.

b) Kegiatan Inti

1. Elaborasi

a. Matematika Kelas 2

• Guru menjelaskan tentang bagaimana menghitung angka 1 sampai 500

secara urut.

• Guru menjelaskan tentang bagaimana membentuk angka menggunakan

manipulatif.

• Guru menjelaskan tentang bagaimana mebandingkan angka menggunakan

manipulatif.

b. IPS Kelas 3

• Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

• Siswa diminta membaca buku pelajaran halaman 1-5 secara mandiri.

• Siswa menggaris bawahi kata-kata sulit yang belum dimengerti dan

mendiskusikan dengan anggota kelompok.

• Siswa diberikan pre-test/ online quizzes untuk melihat kemampuan awal

siswa dan melihat pemahaman siswa tentang apa yang telah dibaca.

2. Eksplorasi

a. Matematika Kelas 2

• Siswa diberikan beberapa soal tentang bagaimana membentuk angka

tertentu menggunakan manipulatif.

• Siswa diberikan soal tentang membandingkan angka dan menggunakan

manipulatif sebagai alat bantu untuk menjawab.

b. IPS Kelas 3

• Guru menjelaskan tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan beserta

contohnya.

• Siswa diberikan beberapa video dan gambar lalu diminta untuk

mengobservasi lingkungan alam dan lingkungan buatan yang dapat mereka

temukan dalam video atau gambar tersebut.

• Guru dan siswa berdiskusi tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan

yang pernah siswa jumpai secara langsung.

3. Konfirmasi

• Guru memastikan apakah siswa sudah memahami materi yang diberikan.

• Guru menyimpulkan materi.

• Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada murid.

a) Kegiatan Penutup

1. Matematika Kelas 2

Murid kelas 2 mengerjakan online quizzes tentang bilangan 1-500.

2. IPS Kelas 3

Murid kelas tiga dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan

tugas untuk membuat diorama lingkungan alam atau lingkungan buatan sesuai

yang telah ditentukan oleh guru.


VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a) Base ten sebagai manipulatif untuk matematika

b) Online quizzes untuk matematika

c) Buku pelajaran IPS Kelas 3

d) Online quizzes untuk IPS

e) Video dan gambar tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan.

f) Contoh diorama lingkungan alam dan lingkungan buatan

g) Device untuk mengerjakan online quizzes


IX. PENILAIAN

a) Matematika Kelas 2

• Siswa mengerjakan online quizzes sebanyak 20 soal

• 10 soal bernilai 2 poin

• 10 soal bernilai 1 poin

• Skor keseluruhan: (10x2) + (10x1) = 30 poin

b) IPS Kelas 3

• Project siswa dinilai menggunakan rubrik.

• Kriteria yang dinilai dalam rubrik adalah kreativitas, konstruksi dan presentasi.

• Maksimal poin untuk masing-masing kriteria adalah 4 poin.

• Skor keseluruhan rubrik adalah : 3x4= 12 poin